ПЕКС и детский сад: как подготовить воспитателя
Детский сад для многих семей становится первым местом за пределами дома, куда нужно перенести уже работающую систему - и здесь есть свои особенности по сравнению со школой, о которой рассказано в статье "ПЕКС в школе".
Чем детский сад отличается от школы в этом вопросе
В детском саду обычно меньше формализованной структуры урока и больше свободной игры, а значит, больше непредсказуемых моментов в течение дня, в которых ребёнку особенно нужна опора - переход от одной активности к другой, свободная игра с другими детьми, дневной сон, прогулка.
Воспитатель также, как правило, проводит с группой детей больше непрерывного времени за день, чем предметный учитель в школе - это одновременно и возможность (больше моментов для практики), и нагрузка (меньше времени на индивидуальное внимание к одному ребёнку среди группы).
С чего начать разговор с воспитателем
Как и в случае со школой, лучше не откладывать разговор до конфликтной ситуации, а завести его заранее - желательно ещё до того, как ребёнок начнёт посещать группу постоянно, чтобы воспитатель успел познакомиться с системой без спешки.
Полезно принести с собой не только объяснение на словах, но и физические копии карточек, которыми ребёнок пользуется дома - воспитателю проще подключиться к уже знакомой ребёнку системе, чем пытаться воссоздать её по одному описанию.
Что важно объяснить именно про дошкольный возраст
В этом возрасте особенно важно не ждать от воспитателя глубокого владения всей методикой - для начала достаточно, чтобы взрослый знал, на какие конкретные карточки реагировать и как, без необходимости разбираться в этапах метода целиком.
Полезно заранее обсудить конкретные повторяющиеся моменты дня в саду - как ребёнок сообщает о желании в туалет, о голоде, о усталости, о нежелании участвовать в конкретном занятии - и подготовить под них узнаваемые карточки, а не пытаться охватить сразу весь возможный словарь.
Если в саду уже работает специалист с похожим опытом
В некоторых садах есть логопед, дефектолог или тьютор, знакомый с альтернативной коммуникацией, - в этом случае разумно в первую очередь опираться на него как на связующее звено между семьёй и воспитателем группы, а не выстраивать коммуникацию напрямую с каждым взрослым по отдельности.
Частые вопросы
Нужно ли воспитателю проходить специальное обучение методу?
Для начала не обязательно - достаточно знать, на какие конкретные карточки реагировать и как. Более глубокое знакомство с методом помогает, но не является барьером для первого шага.
Что если в саду несколько воспитателей посменно?
Как и в ситуации с несколькими школьными учителями, помогает единая короткая памятка, которую может передать друг другу вся группа воспитателей, а не повторение разговора с нуля с каждым.
Автор
Светлана Ермолаева - мама двоих детей-инвалидов, сама прошла путь от диагноза до первого «я хочу» без слов. Ведёт семьи через систему ПЕКС дома, не только в кабинете специалиста.